Конспект открытого занятия по художественному творчеству (аппликация) в подготовительной группе.
« Весна-красна»
Программное содержание:
Расширять представления детей о ранней весне;
Активизировать словарь детей;
Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов, помочь ребенку проявить свои художественные способности;
Создавать у детей эмоционально-положительный настрой, развивать эстетические чувства
Продолжать знакомить детей с особенностями цвета, составлять цветовые оттенки;
Привлекать детей к работе с разнообразными материалами;
Совершенствовать двигательную активность детей;
Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту.
Материалы: цветная бумага, карандаш, клей, кисточка, кукла- Веснянка, ножницы, салфетки, клеёнка.
Предварительная работа: знакомство со стихотворением Ф.Тютчева «Зима недаром злится…», разучивание стихотворений, загадок, примет о весне, беседы по теме, наблюдения сезонных изменений в природе.
Здравствуйте, ребята! Давайте все вместе скажем друг другу здравствуйте. . А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь и поделитесь своим хорошим настроением друг с другом.(Дети передают Сердце с ласковыми словами.)
Ой, ребята, когда я шла к нам в детский сад, я повстречала, а кого, вы сами угадайте:
Она раскрывает почки в зелёные листочки,
Деревья одевает, посевы поливает,
Движения полна, а зовут её … (весна) (загадки)
Правильно, ребята, весна. Какое ласковое и нежное слово – весна!). Весна – удивительное время года. От весеннего тепла всем становится очень хорошо. Люди с удовольствием подставляют лицо ласковому весеннему солнцу. Образ весны многолик. Это и красивая природа, и прилет птиц, и цветение, и нежная зелень листвы. Весна несёт всем радость жизни, радость творчества! Это чувство охватывает всех людей, и поэты пишут стихи, композиторы – музыку, художники – свои картины. Сейчас мы послушаем стихотворение русского поэта Ф.И. Тютчева «Весенние воды». Слушайте внимательно, могут встречаться незнакомые слова.
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут и гласят…
Они гласят во все концы;
Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд. (Ф. Тютчев)
Воспитатель:
Ребята, а как вы понимаете выражение « гласят во все концы» (Обращаются к кому-л. со словами; говорят, сообщают, возвещают), а «Сонный брег» (сонный берег)
Какой вы увидели весну? Какое настроение передали поэты? (Веселой, радостной, красивой, молодой.)
Посмотрите какая она яркая,вот сегодня мы с вами будем делать её сестёр,а скажите мне пожалуйста, как называются три месяца весны(дети отвечают –правильно)
Игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко, (дети идут по кругу).
Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!
Побежал в саду ручей, (дети бегут по кругу).
Прилетело сто грачей, (дети машут руками, стоя на месте).
А сугробы тают, тают, (дети приседают на месте).
А цветочки подрастают. (дети медленно встают).
А сейчас нам предстоит интересное задание изобразить образ весны. Так давайте же вместе со мной изобразим столь многоликий образ Весны.
Творческая работа детей:
(дети приступают к работе используя заранее приготовленный материал)
Ребята, посмотрите, какая красивая весна у нас получилась. А теперь давайте мы дадим нашим красавицам имена (дети называют имена)
Молодцы, ребята!
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия по художественному творчеству (аппликация) в подготовительной группе.
« Весна-красна»
Программное содержание:
- -расширять представления детей о ранней весне;
- -активизировать словарь детей;
- -развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов, помочь ребенку проявить свои художественные способности;
- -создавать у детей эмоционально-положительный настрой, развивать эстетические чувства
- -продолжать знакомить детей с особенностями цвета, составлять цветовые оттенки;
- -привлекать детей к работе с разнообразными материалами;
- -совершенствовать двигательную активность детей;
- --воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту.
Материалы : цветная бумага, карандаш, клей, кисточка, кукла- Веснянка, ножницы, салфетки, клеёнка.
Предварительная работа: знакомство со стихотворением Ф.Тютчева «Зима недаром злится…», разучивание стихотворений, загадок, примет о весне, беседы по теме, наблюдения сезонных изменений в природе.
Здравствуйте, ребята! Давайте все вместе скажем друг другу здравствуйте. . А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь и поделитесь своим хорошим настроением друг с другом.(Дети передают Сердце с ласковыми словами.)
Ой, ребята, когда я шла к нам в детский сад, я повстречала, а кого, вы сами угадайте:
Она раскрывает почки в зелёные листочки,
Деревья одевает, посевы поливает,
Движения полна, а зовут её … (весна) (загадки)
Правильно, ребята, весна. Какое ласковое и нежное слово – весна! ). Весна – удивительное время года. От весеннего тепла всем становится очень хорошо. Люди с удовольствием подставляют лицо ласковому весеннему солнцу. Образ весны многолик. Это и красивая природа, и прилет птиц, и цветение, и нежная зелень листвы. Весна несёт всем радость жизни, радость творчества! Это чувство охватывает всех людей, и поэты пишут стихи, композиторы – музыку, художники – свои картины. Сейчас мы послушаем стихотворение русского поэта Ф.И. Тютчева «Весенние воды». Слушайте внимательно, могут встречаться незнакомые слова.
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут и гласят…
Они гласят во все концы;
Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд. (Ф. Тютчев)
Воспитатель:
Ребята, а как вы понимаете выражение « гласят во все концы» (Обращаются к кому-л. со словами; говорят, сообщают, возвещают), а «Сонный брег» (сонный берег)
Какой вы увидели весну? Какое настроение передали поэты? (Веселой, радостной, красивой, молодой.)
Посмотрите какая она яркая,вот сегодня мы с вами будем делать её сестёр,а скажите мне пожалуйста, как называются три месяца весны(дети отвечают –правильно)
Игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко, (дети идут по кругу).
Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!
Побежал в саду ручей, (дети бегут по кругу).
Прилетело сто грачей, (дети машут руками, стоя на месте).
Весенние поделки для подготовительной группы – это замечательная возможность раскрыть освоенные малышами за время пребывания в детском саду навыки и их удивительный, яркий и насыщенный фантазией, внутренний мир.
Весна – это время пробуждения. Маленькие дети очень хорошо отражают это время в своих работах, поскольку и сами они находятся в состоянии бурного роста, развития и познания окружающего мира. Поэтому в детском саду часто становится настоящим .
Мы предлагаем создать с ребятишками картину, изображающую трогательный момент – создание гнезда парой вернувшихся с юга птиц. В этой картине используются разные материалы – картон, обычная цветная и , салфетки, акварель и , что придает ей особый шарм и привлекательность.
За основу мы берем лист голубого картона, по оттенку напоминающего чистое весеннее небо.
Наклеиваем на него одну слегка изогнутую полоску коричневой бумаги – это будет веточка .
К первой веточке приклеиваем вторую, поменьше.
Берем зеленую гофрированную бумагу, отрезаем от нее полосу.
Вырезаем из этой полосы множество небольших листочков.
Приклеиваем листочки к нашим веточкам.
Из коричневого пластилина катаем тонкие колбаски.
Складываем их рядом с другом, формируя цельное полотно.
Стеком вырезаем из этого полотна птичье гнездо.
Помещаем гнездо на одну из веток дерева.
Из черной бумаги вырезаем силуэт .
Используя его как шаблон, вырезаем еще один такой же силуэт.
Отрываем от белой два кусочка.
Приклеиваем их на животики , тем самым окрашивая их в белый цвет.
Одной из птичек в ключик даем тонкую полоску черной бумаги – веточку.
Окрашиваем ее хвостик в желтый цвет.
Приклеиваем или рисуем белый глазик.
Помещаем эту птичку над гнездом, а вторую, предварительно нарисовав ей глазик и раскрасив хвостик, садим на край на гнездышка.
Берем розовую салфетку, сгибаем пополам.
Вырезаем из нее цветочки.
Приклеиваем цветочки к веткам дерева.
Из желтого картона вырезаем круг.
Приклеиваем его в угол картины – это будет солнце.
Из такого же желтого картона вырезаем солнечные лучи.
Приклеиваем лучи к солнышку.
Весенняя аппликация «Птички у гнезда»
Такая аппликация по теме весна для детского сада станет настоящей возможностью показать талант ребятишек и их умение работать с самыми разными материалами.
А ппликаци я
«Весна. Признаки весны».
Цель: Закрепить навыки вырезания и составления коллективной аппликации.
Задачи:
закрепить умение выделять признаки весны;
продолжать развивать связную речь детей, мышление, память;
закрепить умение срезать углы у квадрата, для получения округлой формы, разрезать лист бумаги по намеченной и воображаемой линии, аккуратно наклеивать детали, работать с разными типами бумаги различными способами;
закрепить умение правильно держать ножницы, безопасно действовать с ними.
воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям, происходящим в нем.
Материал: заготовки для коллективной аппликации, клей, кисточки для клея, клеенки, салфетки для клея, подготовленный фон для поделки, предметные картинки, сюжетные картинки для игры.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Орг. момент :
Беседа:
Ребята, какое время года сейчас идет? Почему? Назовите признаки весны (дети, глядя в окно, называют признаки весны). Вспомните название весенних месяцев.
А сейчас я вам покажу картину. Какое время года на ней изображено? Обратите внимание на то, какая она грустная и невеселая. Давайте посмотрим и подумаем чего же там не достает?
(дети рассматривают фон-заготовку «Весна» и предлагают добавить недостающие весенние детали).
А давайте оживим эту картину, и сделаем вместе ее красивой и красочной.
Я приготовила заготовки бумаги, и те признаки весны, которые мы перечислили, изобразим на бумаге с помощью аппликации.
(Дети выбирают какие детали картины будут создавать).
(повторение устно способов создания выбранных частей картины)
Для начала повторим правила работы с ножницами.
Перед началом работы разомнем пальчики:
Наши алые цветочки
( Ладони соединить лодочкой перед собой.)
Распускают лепестки,
(По очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны. Запястья оставить соединенными .)
Ветерок чуть дышит,
( Подуть на руки "цветки.)
Лепестки колышет.
(Подвигать пальцами вперед-назад.)
Наши алые цветочки
Закрывают лепестки.
( По очереди сложить пальцы, соединив ладони лодочкой.)
Головой качают,
( Покачать ладонями вправо-влево.)
Тихо засыпают.
( Положить голову на сложенные ладони.)
Выполнение коллективной работы, взаимопомощь.
(вырезание листьев березы из прямоугольника, сгибая пополам и отрезая дугу по воображаемой линии;
Составление цветка «одуванчик» из салфеток - объемная аппликация;
Солнышко-вырезание круга из квадрата, лучи делаются петельками из полосок бумаги, которые размеряются с помощью сгибания;
Облака – мятая бумага).
В ходе работы проводится игра «Назови ласково».(солнце, лист, облако, проталина, цветок, птица), образование уменьшительно-ласкательных существительных.
А теперь мы поиграем в игру, которая называется «Весенние словечки» . Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю.
1. Голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)
2. Длинная, прозрачная, холодная, сверкающая … (сосулька)
3. Яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)
4. Светлый, весенний, солнечный, погожий … (день)
5. Теплый, приятный, легкий, свежий … (ветер)
6. Грязный, рыхлый, холодный, подтаявший … (снег)
7. Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая (трава).
Воспитатель: Давайте добавим сделанных заранее бабочек и птиц. Какие птицы зимующие, какие перелетные?
Я приготовила картинки с детьми. Нужно выбрать: какие картинки весенние, какие летние и зимние, объясните, почему так решили. Давайте их тоже поместим на нашу картину.
Заключение (анализ работы):
Воспитатель: Какая получилась картина? Вам нравится? Что именно? Что получилось лучше всего? Молодцы, работали все хорошо, а нашу картину повесим в группе. Сейчас приберем свои рабочие места.
Наталья Шемякова
Открытое занятие по аппликации
в подготовительной группе на тему
«Первые цветы »
Цель : учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев подснежника.
Задачи : закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое.
Ход занятия:
Дети входят, здороваются, встают в круг вместе с воспитателем.
У нас на занятии гости , давайте с ними поздороваемся! Сегодня на улице … (светит солнце, тепло, светло или пасмурно) . А (И) у нас в группе (тоже) тепло, светло, весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому мы будем чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим радость.
В страну чудесную я приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья нам, ребята, не найти.
Нет и снега там, нет и холода,
Там всё проснулось ото сна,
Мы пойдём из садика
В страну чудесную – Весна!
Вы согласны отправиться в путешествие? (Да) .
В этой стране солнце ласково смеётся, тают сугробы, звонко журчит ручей…
А какие ещё признаки весны вы знаете? (Солнце светит ярче, греет больше, щебечут, поют птички, набухают почки, появляется первая трава )
А ещё в этой стране есть чудесная поляна, усыпанная разными цветами .
Хотите узнать, какими?
Тогда садитесь на стульчики, посмотрим. (Дети садятся на заранее подготовленные стулья или скамейки ).
(Показ презентации «Весенние цветы » )
После презентации включить весеннюю мелодию.
Посмотрите на эту снежную поляну. В волшебной стране случилась беда.
И солнышко совсем не улыбается. Всё белым- бело. А всё потому, что на волшебную поляну налетела злая Вьюга, занесла её снегом, заморозила все цветы . Снежные сугробы такие глубокие, что лучам солнца никак не пробиться.
Ребята, давайте поможем весне растопить снег. (приложение – разминка игра «веснянка» ).
Посмотрите, что наделала злая Вьюга, ни одного цветочка не оставила , не пожалела. Давайте посадим на эту весеннюю поляну самые первые цветы , которые просыпаются весной. Угадали, что это за цветы ? (Подснежники) .
И сегодня мы с вами научимся делать подснежники из бумаги с помощью аппликации .
Сейчас садитесь за столы и мы попробуем украсить поляну подснежниками.
(Дети садятся за столы, где находится материал для аппликации ).
На доске картинка подснежника.
Из каких частей состоит цветок ? (Стебель, листья, чашелистик и лепестки) .
Из каких деталей, как и какого цвета будете вырезать части цветка ? Подснежник вырастает прямо из-под снега и вы карандашом аккуратно начертите линию снега. Что будете наклеивать сначала, а что потом? Как вы изобразите снег и чем? (Из полосок салфеток : мелко их нарезать) .
Давайте подготовим пальчики для работы :
(упражнение «Цветы » )
Наши нежные цветки распускают лепестки
(плавно раскрывают пальцы)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
(помахивают руками перед собой)
Наши нежные цветки закрывают лепестки
(плотно закрывают пальцы)
Головой качают, тихо засыпают
(плавно опускают их на стол)
А теперь начинаем работу. (индивидуальная помощь)
Во время работы грустное солнце меняется на весёлое.
Я рада, что вы сделали столько цветов для волшебной полянки. Ребята, смотрите, солнышко стало улыбаться! Оно опять дарит нам тепло.
Несите свои работы сюда, на полянку. Какая она получилась у нас красивая! Какие вы молодцы! А теперь пришло время прощаться с чудесной поляной.
Раз, два, три, все повернулись,
В детский садик мы вернулись.
Вам понравилось путешествие? Какое у вас настроение?
Давайте передадим своё хорошее настроение, своё тепло друг другу.
Согрейте ладошки своим теплом. А затем передавайте тепло всем-всем, и гостям тоже! (имитация игры в «ладошки» )
Всем спасибо!
Приложение.
Игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко,
(дети идут по кругу)
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
Побежал в лесу ручей,
(бег по кругу)
Прилетело сто грачей,
(машут руками, стоя на месте)
А сугробы тают, тают,
(приседают медленно)
А цветочки подрастают .
(медленно встают)
Фото детских работ с выставки "Подснежники".
Конспект тема: «Грачи прилетели»
Аппликация в подготовительной к школе группа
Цель:
Учить детей воплощать в художественной форме свое представление о птицах.
Совершенствовать приемы бумагопластики в изображении птиц, стараясь передать особенности оперения птиц.
Учить детей работать со схемами, пооперационными картами.
Развивать способность чувствовать специфику материала, умение создавать полуобъемную композицию.
Развивать коммуникативные умения, регулировать свои действия, слушать другого, оказывать помощь, проявлять сдержанность.
Воспитывать заботливое отношение к природе, добрые чувства к окружающим.
Предварительная работа : рассматривание иллюстраций, беседа о прилёте перелётных птиц, рисование грача, дидактическая игра «Птицы», психогимнастика «птицы».
Активизация словаря: грач, перелётные птицы, пушистый, чёрный, серый, бумага, слои, степлер, симметрия.
Обогащение словаря : крылья, туловище, преро, оперение.
Материалы и оборудование : газета, цветная бумага Чёрного цвета, степлер, картон для основы, проектор мультимедиа, музыкальные записи «Голоса птиц», танцевальных мелодий.
Ход занятия:
Дети готовятся к занятию, воспитатель на доску крепит иллюстрацию вграча у него грустное выражение лица.
В.:
— Ребята, занятие сегодня отменяется, в детском саду произошла странная история. Я когда шла на работу то увидела вот эту птицу
— Как она называется? Как вы думаете, хорошо грач себя чувствует или плохо? По каким признакам вы определили, что он нуждается в помощи? Как ему можно помочь?
Дети объясняют, чем можно помочь (накормить, построить домик). Воспитатель незаметно для детей «изменяет выражение лица у одуванчика».(меняет илюстрации.
В: Молодцы! Вы отлично знаете, как помочь грачу, чтобы у него изменилось настроение. Посмотрите, он улыбается.
В: — Что с тобой произошло?
Грач: — Летел я со своей семьёй и отстал от них. Сел на забор детского сада и стал грустить. Мимо проходили люди, не кто не замечал меня пока меня не взяла меня с сабой Т,И, и не принесла в детский сад. Она сказала
— «Давай я отнесу тебя в детский сад дети тебе помогут.
— Так я и оказался в детском саду.
В.: Ребята, я хочу вам рассказать много интересного про грачей. Хотите послушать?
Грачи северной части страны грачи - перелётные птицы, в южной - оседлые.
Гнездятся на деревьях большими колониями. Обычная зимующая птица крупных населённых пунктов. Обитатель открытых ландшафтов. В населённых пунктах возле старых дорог на деревьях часто встречаются «грачевники» - колониальные поселения, состоящие из десятков гнёзд, которые используются много лет. Всеяден. Весной грач прилетает весьма рано, еще лежит снег на полях. Период прилета в разных местообитаниях падает на период с февраля по апрель. Гнездо строит из сухих сучьев, выстилает сухой травой, иногда клочками шерсти, тоненькими ветками, а также использует различный мусор. Гнездовая колония существует очень долго, даже десятилетия.
Грач размером и внешним видом напоминает ворону, и поэтому многие их путают. Но у грача есть четкий отличительный признак — кольцо из неоперенной голой кожи вокруг клюва у взрослых птиц, кроме того, грач «стройнее».
Окраска грача чисто-черная с металлическим блеском, масса тела 350-490 г.
Физминутка грача
Грач качался в гамаке (наклоны в сторону
).
Гуси – в волнах на реке (наклоны вперёд-назад
).
Мимо голуби летели (покачивание руками
)
И на веточку присели (приседание
).
Веточка качается (покачивание руками
)
Неплохо получается.
Ребята, я предлагаю вам сделать для нашего пернатого друзей.
Последовательность изготовления:
Птиц мы будем делать из газеты и цветной бумаги.
Возьми четыре листа и сложи каждый вчетверо.
Наложи их друг на друга.
Соедини все слои, пробив их степлером.
Пробей для прочности ещё раз, расположив скрепки крест-накрест.
Вырежи овал чтобы было похоже на крыло.
Сделай надрезы глубиной примерно 10 мм через равные промежутки.
Подними верхний тонкий слой.
Сожми его пальцами вокруг центра.
Поднимай следующие слои и также сжимай их пальцами.
Подними все слои друг за другом. Можно поднимать по 2-3 слоя одновременно.
Получился пышный крыло с красивым оперением.
Чтобы сделать тело птицы, возьми полоски чёрной бумаги размером 3,5-4 см на 8-12 см и сложи пополам. Отрежь лишнее чтобы получилась капелька. Затем его разверни и наклей на веточку. Голову будем вырезать из прямоугольника. Голова будет круглой формы. Клюв вырежем из газеты.
Итог занятия. Выставка работ детей.
Название: Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Грачи прилетели»
Номинация: Детский сад, Конспект занятия, НОД, аппликация, Подготовительная группа
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №32»
Месторасположение: город Троицк Челябинская область
